tag:blogger.com,1999:blog-47580870640076344422024-03-05T18:41:10.120+01:001 + 9 CN 1J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.comBlogger28125tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-11187099947185640812011-06-05T07:19:00.001+02:002011-06-05T07:19:42.991+02:00Así mata la bacteria E.Coli O104:H4, y que no está en nuestros pepinosEstamos estudiando los reinos de seres vivos, entre ellos el reino de los moneras, al que pertenecen las bacterias. Algunos de estos seres vivos son autótrofos y otros heterótrofos. Todos son unicelulares, procariotas y tienen una pared celular de una sustancia llamada <i>mureína</i>.<br />
En clase salió el tema tan actual de la cepa de la bacteria <i>E.Coli</i> que, según las autoridades alemanas, se encontraban en los pepinos de origen español. Hay que ser más cautos antes de afirmar con contudencia algo. Se ha demostrado que no, que nuestros pepinos están limpios de esta cepa mortal de <i>E.Coli</i>. Se ha hecho mucho daño a nuestros agricultores. Espero que todo se recomponga y nuestros productos hortofrutícolas sigan siendo valorados por su calidad como hasta ahora.<br />
<br />
En "<a href="http://www.fogonazos.es/2011/06/asi-mata-e-coli-o104h4.html">Fogonazos</a>", uno de los muchos blogs que sigo, encontré esta entrada que nos aclara cómo actúa esta bacteria. Os lo reproduzco aquí:<br />
<br />
<img alt="" border="0" src="http://farm4.static.flickr.com/3521/5785568214_bcf53acfa7_z.jpg" style="display: block; height: 224px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 640px;" /><br />
"Una vez en el intestino, la bacteria inyecta una primera oleada de toxinas en las células de las paredes intestinales mediante una especie de jeringuilla. Las células del epitelio empiezan a comportarse de forma extraña, cambian de forma y proporcionan un sitio para que la bacteria se ancle y se alimente. A estas alturas el infectado comienza a tener fuertes diarreas (...) El problema surge cuando la bacteria empieza a producir un segundo tipo de toxinas, conocida como "verotoxina" o "shiga". Estas toxinas dañan el epitelio del intestino y pasan al flujo sanguíneo".<br />
<br />
Puedes leer toda la información completa en en: <a href="http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/ciencias-general/asi-mata-e-coli-o104-h4-la-bacteria-de-la-crisis-de-los-pepinos_brY4EoBKtFNVnFIbXdZFd5/" target="_blank"><span style="font-weight: bold;">Así mata </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">E. coli</span><span style="font-weight: bold;"> O104:H4, la bacteria de la "crisis de los pepinos" </span></a>(lainformacion.com)J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-75421521777985686762011-06-02T06:13:00.001+02:002011-06-02T06:14:01.814+02:00Sopa de letras: Busca los orgánulos celulares<div style="text-align: center;"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/24430/actividad.swf?time=1306987898" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=24430" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/24430/actividad.swf?time=1306987898" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="680" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=24430"></embed> </object></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-5462892828601812272011-06-01T11:34:00.001+02:002011-06-01T11:34:24.991+02:00Crucigrama de repaso: Los seres vivos<object id="objSwf" name="objSwf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="770" height="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/24139/actividad.swf?time=1306920818" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=24139" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/24139/actividad.swf?time=1306920818" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="680" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=24139"></embed> </object>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-45130664541355458472011-05-31T00:31:00.001+02:002011-06-01T06:24:52.511+02:00Formulario sobre el documental "Charles Darwin y el árbol de la vida"Responde a este formulario. Para ello podrás consultar los siguientes recursos:<br />
<br />
Recurso 1: Documental "<a href="http://www.megavideo.com/?v=28F65AMB">Charles Darwin y el árbol de la vida</a>"<br />
Recurso 2: Cmap "<a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1246005394609_1563584643_20023&partName=htmltext">Viviendo el Año Darwin en el IES Fernando de los Ríos de Fuente Vaqueros</a>" <br />
Recurso 3: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada">Wikipedia</a><br />
<br />
El plazo acaba el próximo domingo, 5 de junio. Tendrá la misma importancia que un examen.<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="2801" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dFQ1eXRUVmtaQ3ZFVWNONHFVWmh3SkE6MQ" width="680">&amp;lt;p&amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;Cargando...&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;</iframe><br />
<br />
<a href="https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ap6tYSlJgnkxdFQ1eXRUVmtaQ3ZFVWNONHFVWmh3SkE&hl=es&pli=1#gid=0">Respuestas al formulario.</a>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-88132260246143095392011-05-28T07:14:00.000+02:002011-05-28T07:14:01.884+02:00Test: BiodiversidadSon 12 preguntas nada más. A ver cuántas aciertas:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.testeando.es/test.asp?idA=11&idT=qxqjxihv"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS3Ho6pwneAjm8o5DWry34LzFY63k11GuN9sth8JM3B9NSSVfM9tqL3MXEuUMVyz_saApk5U-tr0Eg_QSKlH8-TejxUHONwNpK5P8MgSyPys-D29tJnu1wUHCi60cXM2qmKzBFVVMu4kXD/s320/Testeando.png" width="320" /></a></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-39151553571512663542011-05-22T00:51:00.002+02:002011-06-05T08:15:37.272+02:00Unidad didáctica: Los seres vivos<div style="text-align: center;">Cmap 1: Biosfera y la Teoría de la Evolución de Darwin</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1306048177670_386987304_37489&partName=htmltext"><img border="0" height="249" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaEs8xTY2p8cQZBd990-5lYgdJcK3QdC1pDHPeFXR2wcorJ1s87QU5Wek3ksF9wvkZ-JUAiCt5rG1YHGLesV1MszuQTsdJmWU-4sug0smKiySuJbNJiR7uLHJ0fvHzgxn3EvKAwxA6ORsE/s320/CmapBiosfera.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
<span style="color: #38761d; font-weight: bold;">Charles Darwin y el Árbol de la Vida</span> <span style="font-size: small;"><span style="color: black;">es un documental acerca de Darwin y su teoría revolucionaria de la evolución mediante seleccion natural, producida por la BBC para conmemorar el bicentenario del nacimiento de naturalista inglés. El presentador, David Attenborough, describe el desarrollo de la teoria de Darwin a través de sus observaciones de animales y plantas en la naturaleza y en cautividad, visitando los sitios más importantes en la propia vida de Darwin, incluida la Down House, la Universidad de Cambridge y el Museo de Historia Natural y utilizando imágenes de archivo de los muchos documentales sobre naturaleza realizados por Attenborough para la BBC. Se examina el desarrollo de la teoría desde sus comienzos, y su impacto revolucionario en la forma en que los seres humanos se ven a sí mismos: no teniendo dominio sobre los animales como dice la Biblia, sino como parte del mundo natural y sujetos a las mismas fuerzas que rigen todas las formas de vida en la Tierra.</span></span></div><br />
<div style="text-align: center;"><object height="468" width="640"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/28F65AMB530b29c7014b4ca261b31ac191eff3b1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/28F65AMB530b29c7014b4ca261b31ac191eff3b1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="700" height="400"></embed></object></div><br />
<div style="text-align: center;">Cmap 2: Funciones vitales</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1306052086851_867622149_41900&partName=htmltext"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirbDXQG9KGasHXQQA4rrdcHvj7kQ4uyW-wDX6uGq2NXsgpHc20JIdzO64vZi_CFwkFDyQiGVm1QS4JSB1y6SZy98RYSXrlfieKCG2uDvASOb9Etfxmbcd4u2Rk_ACoi562u-6SxwcDH7BP/s320/CmapFuncionesVitales.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
<br />
Cmap 3: Teoría celular.Tipos de organismos y células<br />
<br />
<a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1306559742428_218556193_37756&partName=htmltext"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo1r_uYV59TlTFb7sInSC6cQpsGKrlVIeXoLFA9fV4y9UAYIEW-2gs7vffzvZxcj298zJcjf8ry3-N1790aXtdDgCHlyBmOxbtM1qJVf7d-k4auPmftprbeLakjtsPeKfRutBr_p-XDqF1/s320/Cmap3.png" width="320" /></a><br />
<br />
<br />
Cmap4: Clasificación celular<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1306563840548_1226682958_42766&partName=htmltext"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2ASb0wDaZZhyphenhyphenXijvmuzN8AbWDetX9EbbTUgtPRPju1ie_68LPxIPzGiIW9aY5DVpFmlEUu2ncCuAXU5FVo9bkUHeNDg0hIO3ucE0gyxsv86lw2nmZgGO8kVNJj9iiTxeFTwoDFvCkUA7y/s320/Cmap4.png" width="320" /></a></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">* <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B56tYSlJgnkxZDIwYTk4M2ItNDk3ZC00ZDhiLThlNmQtZGQxY2U2NDJjNDhm&hl=es">Veinte actividades sobre la unidad didáctica.</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Cmap 5: Criterios de clasificación de los seres vivos<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1306875757312_1911213010_37852&partName=htmltext"><img border="0" height="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtp5pTpogJ3qT2eABNePdrNKJz11c_KDNmY77CaB2dd2ig3RhXHeFYyKx4DSgZscWj5Iws9pSqEBOp3yy2YbgyMmdh8JEPjM9Nm8tI1g2fy6ZlJsmxvtl4jVBwTOezjq-cZzemgFVPl7vc/s320/Cmap5.png" width="320" /></a></div><br />
<div style="text-align: center;">Cmap 6: Clasificación de los seres vivos</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1306877544938_775099148_39067&partName=htmltext"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUr3bk8zdOl-62NQfORONCHL_BN1MHS5TvUxTxTZ0oHLwA0VeeZJ0vHIAnh5etkNzKYJROp6bQ34-glF3QSeNqzXMTSQHOMKUkGScgycWypfXGARqCcHhPXUFtlGyy6Bs9T8u_fV-pwANO/s320/Cmap6.png" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div></div><div style="text-align: center;"><a href="http://www.plataformaeleven.com/upload/libphp/PDI.php?path=/upload/libros2/2010/cn106e.html&idCapitulo=47&idiomaCapitulo=es">Unidad didáctica "¿Qué es un ser vivo?. (Digital Text) </a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.plataformaeleven.com/upload/libphp/PDI.php?path=/upload/libros2/2010/cn106e.html&idCapitulo=47&idiomaCapitulo=es"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl8HdCeDDCGNNFJ0qZ1UUZ_e0POCXB1LnJLGn9KosyEpsJZgH1ziWRdn_IYpP9VSgZGoZ7bYk8SJ98pswwzC4y9ij1SuZuxgAerYzN1ZlpySyhoB2IZ7cjAWDuyRgbTWZXzcZfuTbrJnm0/s320/Servivo.png" width="320" /></a></div><br />
<br />
<a href="http://www.digital-text.com/muestra_capitulos/2010/bg404e.html">Unidad didáctica "La célula". (Digital Text) </a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.digital-text.com/muestra_capitulos/2010/bg404e.html"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwLELcl1jcx4I1E7gajfMqZPaFvgHZW0XnzgFYJz6TZORxSUlF8OnwrXzvltzD4cgCT8i203H7XiB5eY7VFGanSKQINRAc-jJvJvUfXrK_HBuSEvUtBsWBtm2KGahF1sEGGgbrvVHgrCyX/s320/DigitalTextLacelula.png" width="320" /></a></div></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Video: La célula</div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="350" src="http://www.youtube.com/embed/hBTImxRZrDM?rel=0" width="550"></iframe></div><br />
<div style="text-align: center;">Video: Las células, ¿cómo funcionan?</div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="350" src="http://www.youtube.com/embed/IKcK29LwY8g?rel=0" width="550"></iframe></div><br />
<div style="text-align: center;">Video: División celular (mitosis)</div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="350" src="http://www.youtube.com/embed/m73i1Zk8EA0?rel=0" width="550"></iframe></div><br />
<a href="http://darwinyeliesfrios.blogspot.com/">Darwin y el IES Fernando de los Ríos de Fuente Vaqueros</a>: blog que sirvió para la conmemoración del Año Darwin. En él recogimos todas las actividades y experiencias llevadas a cabo en nuestro IES sobre el gran naturalista.<br />
<br />
<a href="http://darwinyeliesfrios.blogspot.com/2009/06/el-beagle.html">* El Beagle</a>, el barco en el que Charles Darwin recorrió el mundo durante más de cinco años y en el que se forjó la teoría de la evolución de las especies basada en la selección natural.<br />
<br />
* <a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1246005394609_1563584643_20023&partName=htmltext">Cmap sobre el Año Darwin </a>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-5612357866486494592011-05-08T22:39:00.001+02:002011-05-15T22:44:17.392+02:0022/ Unidad didáctica: Los materiales<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="" style="clear: both; text-align: center;"> Mapa conceptual 1: Materias primas y materiales</div><div class="" style="clear: both; text-align: center;"> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFu-oVUo_uETVdpC9QPmhIyUbyl3k0oae4Ex16Gp4aAH_Zs1HRrU51fqMTwnhmDDg0t6dmRbdIVEAddcR5XDOiROMFsIbHzIP9i8yNSjmUjs2Scr047iJjS9KYaUkkflGBVyssddWOh9wF/s1600/CmapMateriasPrimas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFu-oVUo_uETVdpC9QPmhIyUbyl3k0oae4Ex16Gp4aAH_Zs1HRrU51fqMTwnhmDDg0t6dmRbdIVEAddcR5XDOiROMFsIbHzIP9i8yNSjmUjs2Scr047iJjS9KYaUkkflGBVyssddWOh9wF/s200/CmapMateriasPrimas.png" width="200" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Mapa conceptual 2: Clasificación de los materiales</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1304887534448_1653620307_37745&partName=htmltext"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNUczcFkjVBRSVcYk1TYVa3wAwRYlQ7UWHDh17qLo1-3alUvoKXyOP0ylm1zoewMRqk8mXBi-KRMloydMsk9tuFmgpL-dNR_cK-JVYzsyl3LpOsTlR1wMXSGI3LTQGOtUbiIX5KCPuFVAa/s320/CmapClasificacionMateriales.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Crucigrama de repaso sobre la unidad didáctica:</div><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/19324/actividad.swf?time=1305491932" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=19324" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/19324/actividad.swf?time=1305491932" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="680" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=19324"></embed> </object><br />
<br />
Encuentra los grupos de materias primas de origen vegetal, animal y mineral:<br />
<object id="objSwf" name="objSwf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="770" height="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/19358/actividad.swf?time=1305492189" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=19358" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/19358/actividad.swf?time=1305492189" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="680" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=19358"></embed> </object><br />
<br />
Busca en esta sopa de letras doce materias primas:<br />
<object id="objSwf" name="objSwf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="770" height="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/19336/actividad.swf?time=1305492055" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=19336" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/19336/actividad.swf?time=1305492055" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="680" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=19336"></embed> </object>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-3404774205096945712011-05-08T11:31:00.000+02:002011-05-08T11:31:53.191+02:00Solución al reto 2El reto propuesto era el siguiente:<br />
<br />
<div style="color: #0b5394;">Tenemos una mezcla formada por sal, arena de playa y limaduras de hierro. Explica qué harías para separar cada componente de esa mezcla.</div><div style="color: #0b5394;"><br />
</div><div style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">Solución:</span></div><div style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">1º Imantación: extiendo bien la mezcla sobre una superficie plana y paso un imán. Las limaduras de hierro se verán atraídas por el imán.</span></div><div style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">2º Me queda la sal y la arena. No puedo usar la tamización ya que sus partículas son de tamaño similar. Agrego agua y la sal se disolverá en ella, mientras que la arena no lo hará. Mediante filtración separaré la arena de la disolución de sal.</span></div><div style="color: #0b5394;"><span style="color: black;">3º Para obtener la sal lo haré mediante cristalización, dejando evaporar el agua. </span></div><div style="color: #0b5394;"><br />
</div><div style="color: #0b5394;">Han sido 21 comentarios los que se han publicado. De todos los que habéis participado han acertado los siguientes:</div><div style="color: #0b5394;">Laura Fernández Córdoba, Sara Bouços Cores, Cristina Martín Molino, Raquel Torres Freire, Katia Delgado García, todos de 1ºA.</div><div style="color: #0b5394;"><br />
</div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-46496701834948668252011-05-02T23:59:00.000+02:002011-05-03T00:06:22.355+02:00Reto 2: Técnicas de separación de mezclasLa solución al primer reto era la siguente:<br />
<br />
1. Números atómicos de los elementos químicos del exterior: H (1), He (2), Li (3), Be (4), B (5), C (6), N (7), O (8), F (9), Ne (10), Na (11) y Mg (12).<br />
2. Los símbolos químicos interiores indican la hora en el modo de 24 horas. Es decir, Al (su número atómico es el 13 e indicaría las 13 horas), Si (número atómico 14 e indicaría las 14 hroas) y así sucesivamente.<br />
<br />
El único acertante ha sido Carlos, de 1ºB. Él respondió correctamente a los dos apartados (lo podéis ver en los comentarios del reto 1). Edson también respondió bien pero fuera de plazo.<br />
<br />
Os propongo un nuevo reto:<br />
<br />
<div style="color: #0b5394;">Tenemos una mezcla formada por sal, arena de playa y limaduras de hierro. Explica qué harías para separar cada componente de esa mezcla. Plazo hasta el viernes, 6 de mayo. Recuerda decir tu nombre y curso.</div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-53470902282556818812011-04-01T18:17:00.000+02:002011-04-04T19:25:00.773+02:00Reto 1: ¿Sabrías decirme el número de protones de los elementos químicos de este reloj?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7q-sXJpr03_2hz515WNVkdH7nYvNNFkh9inHH48_D1BabFMF2S2CV8GVdoE-gJPI52RAgzwaXIMz-BgdyR4OVzLdDr-1o3ZrERwJEA-botofztcMBfEgFCxux3J9t8F94dfl0PgRvEC3m/s1600/reloj-tabla.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7q-sXJpr03_2hz515WNVkdH7nYvNNFkh9inHH48_D1BabFMF2S2CV8GVdoE-gJPI52RAgzwaXIMz-BgdyR4OVzLdDr-1o3ZrERwJEA-botofztcMBfEgFCxux3J9t8F94dfl0PgRvEC3m/s320/reloj-tabla.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;">Comenzamos una nueva sección en este blog. Cada cierto tiempo se propondrá un reto sobre la unidad didáctica que estamos dando. Los acertantes irán acumulando positivos en la evaluación.<br />
<br />
Aquí tenéis el primer reto.<br />
<br />
El sistema periódico es una representación en la que se agrupan todos los elementos químicos, ordenados por orden creciente de número atómico.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El número atómico (Z) es el número de protones que hay en el núcleo de los átomos de un elemento químico.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Este reloj marca la hora de una forma especial. No tiene números. Cada hora está indicada con el número atómico de un elemento químico.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Sin mirar la tabla periódica (no vale hacerlo, acepta el reto):</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">1. ¿Sabrías indicarme el número de protones de los elementos químicos exteriores del reloj? </div><div style="text-align: justify;">2. ¿Qué indican los símbolos químicos interiores? Quizás aquí si que tengas que mirar la tabla periódica para averiguarlo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Escríbe un comentario a esta entrada con las respuesta, indicando tu nombre y curso. Si aciertas te apuntarás un positivo en la evaluación de esta unidad didáctica.</div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-82945257420379793032011-03-20T23:22:00.001+01:002011-06-04T07:56:09.778+02:0018/ Unidad didáctica: Naturaleza de la materia<div style="text-align: center;">Comenzamos una nueva unidad didáctica dentro del bloque temático de "<b>La Materia</b>". Los contenidos son los siguientes:</div><br />
<b>1. La clasificación de la materia.</b><br />
<b>2. Técnicas de separación de mezclas.</b><br />
<b>3. La estructura de la materia.</b><br />
<b>4. Los elementos en la naturaleza.</b><br />
<br />
<div style="color: blue;"><b>1. LA CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA.</b></div><br />
<b>* Video para entender mejor la clasificación de la materia:</b><br />
<br />
<b></b><br />
<div style="text-align: center;"><object height="390" width="640"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/h2xg0YqJwBg&hl=es_ES&feature=player_embedded&version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/h2xg0YqJwBg&hl=es_ES&feature=player_embedded&version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="500" height="390"></embed></object></div><br />
* <b>Mapa conceptual</b> sobre la clasificación de la materia. Haz clic sobre él.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1300654548820_1073607446_35785&partName=htmltext"><img border="0" height="241" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo7Wma2re5oOrIT81SYcTq_UI6t9vR3gJvzA1LNuhC5rUH00hhFwG9s8xw8q9CYlmRNta_CAJVbuzJxdIeHznaGW0lt0L-xOA7575TdXeMWJNbgXeiVSnwcr2kY2i_t0SGzC0GFdIxioTw/s320/ClasificacionMateria.png" width="320" /><span id="goog_1864132317"></span></a><span id="goog_1864132318"></span></div><br />
* Actividades a realizar en el cuaderno:<br />
<br />
A1. Realiza el ejercicio propuesto en el mapa conceptual.<br />
A2. <a href="http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.214">Ejercicios de repaso</a> (jclic EducaMadrid) sobre clasificación de la materia.<br />
<br />
<b>* Mapa conceptual</b> sobre técnicas de separación de mezclas. Haz clic sobre él:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1301346995162_1854796304_35996&partName=htmltext"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp_V9lkELovSnC59GL1wsoReeJu6GsjYEAPFLt-wHUFpgNFIVFOnnAdJB3vGb0AtVPpv-J1eQdlT-yulxgfgp4nFvEHmxdyN_ZnqHXqElW3Q2i3fL3PdNko7MJd2Lg4VV36CrNO_AF8n1Y/s320/CmapTecnicasSeparacionMezclas.jpg" width="320" /></a></div><br />
A3. Realiza el siguiente crucigrama (clasificación de la materia + técnicas de separación de mezclas)<br />
<br />
<div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/14007/actividad.swf?time=1301262465" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=14007" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/14007/actividad.swf?time=1301262465" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="680" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=14007"></embed> </object></div><div style="color: blue;"><b><br />
</b></div><div style="color: blue;"><b>2. ESTRUCTURA DE LA MATERIA.</b><br />
<br />
<b><span style="color: black;">* </span><span style="color: black;">Mapa conceptual</span></b><b> </b><span style="color: black;">sobre la estructura de la materia:</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1301809934732_1699182393_37696&partName=htmltext"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhudq4UsPPKmmTm_bDI34xbWA46LZa2jzudDwg3JYhtC0SSOGr53ZhgmklEXRcoaDyRO8YJC_grz2ekBwygRDBLT08QWaBI0z1SI4_x1sU1CaVyISzaWTnZdsMw9XL0mN2y_jMxg8wk2X0c/s400/CmapEstructuraMateria.png" width="400" /></a></div><br />
<br />
</div>* Video sobre la constitución del átomo (Practicopedia):<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><object data="http://www.practicopedia.com/imgfiles/front/player/proyectoi_flashplayerVerde.swf" height="378" type="application/x-shockwave-flash" width="671"><param name='quality' value='high'></param><param name='loop' value='false'></param><param name='allowscriptaccess' value='always'></param><param name='allowfullscreen' value='true'></param><param name='wmode' value='window'></param><param name='play' value='true'></param><param name='src' value='http://www.practicopedia.com/imgfiles/front/player/proyectoi_flashplayerVerde.swf'></param><param name='flashvars' value='host=http://www.practicopedia.com&tipo=1&idvideo=3158&start=0&end=&host_ext=http://www.practicopedia.com'></param></object></div><br />
*Atomos: Documental de la BBC (nivel alto, bachillerato)<br />
<br />
Atoms 1: Choque de titanes <a href="http://www.youtube.com/watch?v=TveF-erg44E&feature=related">1/6 </a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=pXOxTfbRXQI&feature=related">2/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=5S0ZMjW8Aag&feature=related">3/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Enb3kFxG_hk&feature=related">4/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=cjee_yP5Chg&feature=related">5/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=3KqiTZrYiJk&feature=related">6/6</a><br />
<br />
Atoms 2: La clave del cosmos <a href="http://www.youtube.com/watch?v=HWK0SL3jsxY&feature=related">1/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=cGV6jX6NREw&feature=related">2/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=VXxnFOy19MI&feature=related">3/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=XsRGJg9m-TE&feature=related">4/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=NzOhQJLn0Mk&feature=related">5/6</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=eDpI7BHB5zs&feature=related">6/6</a><br />
<br />
Atoms 3: La ilusión de la realidad <a href="http://www.youtube.com/watch?v=p0fb_J2L7B4&feature=related">1/4</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=5Hn5MU7ANXs&feature=related">2/4</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=OfSROsdUj50&feature=related">3/4</a> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=kAQ8xl2al70&feature=related">4/4</a><br />
<br />
<div style="text-align: left;">* Video: La Química está en todo lo que te rodea</div><div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/y6Zl7MsXbag?rel=0" width="640"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><br />
* Interesante <a href="http://www.ptable.com/" style="color: blue;">tabla periódica</a> que, en combinación con una pdi, nos facilitará su estudio. Haciendo clic sobre cada elemento químico obtendremos una información muy completa y detallada sobre él en la wikipedia.</div><div class="post-body entry-content"><div style="text-align: justify;"><br />
<a href="http://www.ptable.com/"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5415909845390821282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9g652zGRF92fHzGzpxFDAQ1zU9N7hF-f2SpYNcmthgAxqXgNFvSY4f7BRKONJ31AgR6zRhuZYo6c-88dXEaEWxCvsEZs-V4Y4xm1tdeDeF7r4zv-SAeLGQ9ojKo7tras1ZMYgD-jHyoo/s320/tablapdi.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 139px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a></div></div><br />
<div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.abpischools.org.uk/activescience/module5/game.html"><br />
</a></div><a href="http://www.abpischools.org.uk/activescience/module5/game.html"><br />
</a></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.abpischools.org.uk/activescience/module5/game.html" target="_blank">* Juego interactivo</a> para aprender, de forma entrenida, la tabla periódica. Posee diferentes niveles de dificultad. Idioma: inglés.</div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><a href="http://www.abpischools.org.uk/activescience/module5/game.html"><img alt="juegotp" border="0" height="254" hspace="5" src="http://rincones.educarex.es/fyq/images/stories/juegotp.jpg" title="juegotp" vspace="5" width="418" /></a> </div><div align="justify"></div><a href="http://www.abpischools.org.uk/activescience/module5/game.html" target="_blank"></a></div><div align="justify"></div>* <a href="http://www.educaplus.org/sp2002/">Todo sobre la tabla periódica</a> (Educaplus)<br />
* <a href="http://expertvoices.nsdl.org/chemeddl/files/2009/10/pertabletemplates.pdf">Tablas Periódicas en 3D (recortables)</a><br />
* <a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B56tYSlJgnkxZGFlMTg2YWItNTg2Ny00NTI2LTliZTAtMzE0MzE1YWFmNzUy&hl=es">Más tablas periódicas en 3D </a><br />
* <a href="http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.213">Juego: Reconstruye la Tabla Periódica</a> (EducaMadrid)<br />
*<a href="http://www.quimicaysociedad.org/tabla_periodica.php"> Tabla periódica</a> (Foro Química y Sociedad) <br />
<br />
<a href="http://www.andaluciainvestiga.com/espanol/revista/pdf/100PreguntasQuimica/100PreguntasQuimica.pdf">* 100 Preguntas 100 Respuestas sobre Química</a> (Año Internacional de la Química)J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-40290157226330864942011-03-14T22:54:00.000+01:002011-03-14T22:55:58.429+01:0017/ La materia: test de repasoOtra forma de repasar la unidad didáctica sobre la materia. Contesta las 30 preguntas. ¿Las sabrás todas?<br />
<div style="text-align: center;"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/12063/actividad.swf?time=1300139534" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=12063" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/12063/actividad.swf?time=1300139534" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="650" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=12063"></embed> </object></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-85764714928985727662011-03-06T22:19:00.001+01:002011-03-06T22:20:08.833+01:0016/ Crucigrama: estados de agregación de la materia<div style="text-align: center;"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/11534/actividad.swf?time=1299446300" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=11534" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/11534/actividad.swf?time=1299446300" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="600" height="500" wmode="opaque" flashvars="actividad=11534"></embed> </object></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-28528330026571360692011-03-06T09:28:00.000+01:002011-03-06T09:28:19.663+01:0015/ Crucigrama: La materia y sus características<div style="text-align: center;"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/11331/actividad.swf?time=1299399989" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=11331" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/11331/actividad.swf?time=1299399989" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="600" height="500" wmode="opaque" flashvars="actividad=11331"></embed> </object></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-60925662608953469762011-03-04T10:03:00.001+01:002011-03-06T09:28:45.267+01:0014/ Crucigrama: Ciencias de la Naturaleza y Material de laboratorioRealiza el siguiente crucigrama para repasar los conceptos más importantes de la unidad didáctica:<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="770"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/11328/actividad.swf?time=1299229248" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=11328" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/11328/actividad.swf?time=1299229248" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="600" height="500" wmode="opaque" flashvars="actividad=11328"></embed> </object></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-11189779017543264912011-02-01T22:16:00.000+01:002011-02-01T22:53:40.079+01:0013/ Material de laboratorio<div style="text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK1mqbsW4lOm2UQ0xDzF1VaOUS47AmP24d1cpyNO7ug6H2U7YlV8GCQUi3rVZGLL6a75W4Ruxhs8zIFioRHefNd9dXal-kaXIWLHD_KJqZsNOhyphenhyphenWZDxJLhRRZRa1uRNtkaYNC5Y7tvrnlu/s1600/materiallab.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK1mqbsW4lOm2UQ0xDzF1VaOUS47AmP24d1cpyNO7ug6H2U7YlV8GCQUi3rVZGLL6a75W4Ruxhs8zIFioRHefNd9dXal-kaXIWLHD_KJqZsNOhyphenhyphenWZDxJLhRRZRa1uRNtkaYNC5Y7tvrnlu/s200/materiallab.jpg" width="135" /></a>Con este documento podréis informaros del <a href="http://www.unioviedo.es/QFAnalitica/trans/ExpquimDimas/TEORIA_Material_de_Laboratorio.pdf">principal material que existe en un laboratorio</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Este material permite medir masas, volúmenes, manejar disoluciones, calentar...<br />
<br />
Con la ayuda del anterior documento y tu libro de texto completa la siguiente tabla:<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B56tYSlJgnkxNTE4NWYwZDQtMTI1OC00YjBjLThjZmUtNzQwNDFiYTEzNDkw&hl=es">Material de laboratorio</a></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-6961835644145703682011-01-31T22:44:00.001+01:002011-01-31T22:45:42.804+01:0012/ Nanoviajes: hasta el femtómetro<div style="text-align: justify;">¿Os atrevéis a realizar un nanoviaje? Se trata de ir al microcosmos y más allá, a lo infinitamente pequeño.<br />
<br />
<a href="http://www.nanoreisen.de/espanol/index.html"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5322267320768721298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAtVem_rEi2NfQSBMTmiXhyphenhyphen0WNFHyRiVi9K2ooRPVvbTYDTAwMP0R8aRharZy_XbbGtc7adXUEw-8NJ06t6bnTHH3ycUsiwGzDC4nQExQvyrDD-A5OG0LKPWwzSrE_GnLN8dcKdN__10hA/s200/nanoreisen-10.png" style="cursor: pointer; float: left; height: 125px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 200px;" /></a><a href="http://www.nanoreisen.de/" target="_blank"><b>Nanoreisen</b></a> es “un viaje virtual al descubrimiento del micro y del nanocosmos”. <i></i> </div><div style="text-align: justify;">El recorrido se puede iniciar desde el brazo del hombre sentado, el ordenador de la mujer y el faro del coche. En cada paso, al colocar el ratón sobre distintos elementos y partes de la imagen aparecen explicaciones relacionadas. Además las guías de viaje que aparecen por el camino explican lo que se ve a determinados valores de ampliación y el tamaño aparente para hacernos idea de la escala. Para ir profundizando hay que pulsar “continuación del viaje”.</div><div style="text-align: justify;">Desde el metro hasta el femtómetro (10<sup>-15</sup> metros): un viaje apasionante.</div>Vía <a href="http://www.microsiervos.com/archivo/internet/nanoreisen-viaje-nano-cosmos.html">Microsiervos</a>.J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-235825460046007482011-01-28T20:35:00.000+01:002011-01-30T23:04:06.268+01:0011/ Presión atmosférica<div style="text-align: center;">¡Qué no te crees que existe! Pues mira.</div><br />
<div style="text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="youtube-player" frameborder="0" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/TCC8y_uUuSc?rel=0" title="YouTube video player" type="text/html" width="480"></iframe></div><br />
<div style="text-align: center;"><br />
<iframe allowfullscreen="" class="youtube-player" frameborder="0" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/N_p7_QyK1hA" title="YouTube video player" type="text/html" width="480"></iframe></div><br />
<div style="text-align: center;"><br />
<iframe allowfullscreen="" class="youtube-player" frameborder="0" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/mRAZjz8ISyg?rel=0" title="YouTube video player" type="text/html" width="480"></iframe></div><br />
<div style="text-align: center;"><br />
<iframe allowfullscreen="" class="youtube-player" frameborder="0" height="295" src="http://www.youtube.com/embed/SbEDfRaxJ6M?rel=0" title="YouTube video player" type="text/html" width="480"></iframe></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-57493967994741754012011-01-28T20:21:00.000+01:002011-01-28T20:26:48.226+01:0010/ Estados de la materia<a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/estados1.htm" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheSlLNkCoQbXd5LfMBHV-OC9efoVp-qSAT00rnlIqzxPI4F0VagRKDprul4xoEYctYcFQbqGc6uuJbVzjKBs776l5DCVUiC0r2pqlUb2ZXt4DMRK6V7DwYJLR-G9ywovqQRp20yTMxcNqU/s200/Imagen1.png" width="200" /></a>La materia puede presentarse en tres estados:<br />
- Sólido<br />
- Líquido<br />
- Gaseoso<br />
<br />
Con la siguiente aplicación puedes aprender mucho sobre los estados de agregación de la materia y <a href="http://www.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=imagen&titulo=Cambios%20de%20estado&url=/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200709/24/fisicayquimica/20070924klpcnafyq_6.Ees.LCO.png&popw=749&poph=301">los cambios de estado</a>. Lee, experimenta, observa y realiza las actividades finales.<br />
<br />
Haz clic sobre la imagen<br />
<br />
Más <a href="http://www.educa.madrid.org/web/ies.alpajes.aranjuez/argos/actividades/1eso/index.htm">actividades sobre la materia y los cambios de estado </a>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-58133548860671133202011-01-28T19:45:00.000+01:002011-04-18T19:51:15.700+02:009/ Medidas de magnitudes: masa, volumen, densidad y temperatura<a href="http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/masa.htm" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9uomFoABOeAu7D6UzzPYN-CTCIommpGGznZq9U22x0GgEiblURvizfoPwz2ktpmdZP-ieROXhf5z0nrlW2jDSpmpoJPwIHSJOqeBw0tabgTJb0NicG13XL-jG44oKw-pcQbLdCr80Rnqb/s200/Imagen1.png" width="200" /></a>Con esta aplicación podréis hacer medidas de las siguientes magnitudes:<br />
- Masa (de sólidos y de líquidos).<br />
- Volumen (de sólidos regulares e irregulares).<br />
- Densidad (de sólidos regulares e irregulares).<br />
- Temperatura (en escalas Celsius, Fahrenheit y Kelvin).<br />
<br />
Haz clic sobre la imagen y realiza todos los ejercicios. Te sentirás como en un laboratorio, eso sí, virtual.<br />
<br />
Pincha <a href="http://www.genmagic.net/educa/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=169">aquí</a> y tendrás una segunda aplicación con la que puedes trabajar también.J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-114888857815523212011-01-09T12:34:00.000+01:002011-03-31T17:17:51.312+02:008/ Unidad didáctica: La atmósferaMapas conceptuales de la unidad didáctica:<br />
<br />
- Cmap 1: <a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1294503804389_737976553_33030&partName=htmltext">La atmósfera</a><br />
<br />
- Cmap 2: <a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1294507018259_1043352242_36103&partName=htmltext">Características del aire</a><br />
<br />
- Cmap 3: <a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1294568506082_199555740_33512&partName=htmltext">Estructura de la atmósfera </a><br />
<br />
- <a href="http://eloviparo.wordpress.com/2011/03/28/%C2%BFque-es-el-efecto-invernadero/">Efecto invernadero </a>(blog: Todos no somos mamíferos)<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B56tYSlJgnkxOWE5YmNiNjUtNjg1My00ZTkwLTgyMTQtYjgxZjEzNmU0OWIx&hl=es">Actividades de la unidad didáctica</a><br />
<br />
<a href="http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/naturaleza/2009/06/07/185799.php">Infografía: El granizo</a> (Eroski Consumer)<br />
Videos:<br />
* <b><i>The thin blue line</i></b><br />
<div style="text-align: justify;">"<i>Wonders of the Solar System</i>” (Maravillas del Sistema Solar) es una fantástica serie documental de cinco capítulos donde el profesor Brian Cox nos invita un viaje a lo largo del Sistema Solar, mostrándonos las maravillas escondidas en cada planeta, satélite, o incluso en el Sol. </div><div style="text-align: justify;">El físico Brian Cox es profesor en la Universidad de Manchester y se ha convertido en uno de los más célebres divulgadores del mundo gracias a su facilidad para acerca la ciencia a todo el mundo y el amor que desprende explicando de la forma más amena posible la física y la ciencia en general.</div><div style="text-align: justify;">Este tercer capítulo está dedicado a las atmósferas, no solo de la Tierra, sino también de algunos planetas y satélites de nuestro Sistema Solar.</div><br />
<object height="270" width="480"><param name="movie" value="http://www.dailymotion.com/swf/video/xgntg9_1-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech?additionalInfos=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.dailymotion.com/swf/video/xgntg9_1-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech?additionalInfos=0" width="480" height="270" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always"></embed></object><br />
<b><a href="http://www.dailymotion.com/video/xgntg9_1-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech">[1/3] Wonders of the Solar System -Cap 3: The Thin Blue Line</a></b><br />
<br />
<object height="270" width="480"><param name="movie" value="http://www.dailymotion.com/swf/video/xgntgb_2-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech?additionalInfos=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.dailymotion.com/swf/video/xgntgb_2-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech?additionalInfos=0" width="480" height="270" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always"></embed></object><br />
<b><a href="http://www.dailymotion.com/video/xgntgb_2-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech">[2/3] Wonders of the Solar System -Cap 3: The Thin Blue Line</a></b><br />
<br />
<object height="270" width="480"><param name="movie" value="http://www.dailymotion.com/swf/video/xgoyki_3-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech?additionalInfos=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.dailymotion.com/swf/video/xgoyki_3-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech?additionalInfos=0" width="480" height="270" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always"></embed></object><br />
<b><a href="http://www.dailymotion.com/video/xgoyki_3-3-wonders-of-the-solar-system-cap-3-the-thin-blue-line_tech">[3/3] Wonders of the Solar System -Cap 3: The Thin Blue Line</a></b><br />
<i>Cargado por <a href="http://www.dailymotion.com/DocuCiencia">DocuCiencia</a>. - <a href="http://www.dailymotion.com/es/channel/tech/featured/1" target="_self">Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.</a></i>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-43460110647537549762010-11-29T23:40:00.001+01:002011-01-09T12:30:47.656+01:007/ La HidrosferaRecursos TIC:<br />
<br />
* <a href="http://www.alparaguay.com/CicloAgua.html">El ciclo del agua</a>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-82515933181170914172010-10-27T00:17:00.000+02:002011-01-09T12:30:35.815+01:006/ Unidad didáctica: La Geosfera<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1286877632032_1789568732_29176&partName=htmltext"><img border="0" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5yRogc3LDKhXg-L51qCloAt0fKK9mKFTn46R4hHQOgPUC0w13dFFD3og-tNMiPni2IhREYURYnScJb_MR0Q3IdvEkwBRxqDWS0V4DODlw9MCX9vkTX1rIxmvpLLidHQJ4DK69nmxbE-QU/s320/Imagen1.png" width="320" /></a></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguzkx2QZaK3IncOqggC0HkAamJXOto5G5pmonI_lhGIU1nWs5wdzgL_QBvLgLc11UgVZJYGycdXaz7l9voH_GoE-DV1aPljPR-glFvOdDo0nfZ5b9PimOkrzcXaMkAFPQnN4GywvOgJ2_f/s1600/La+Geosfera.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br />
</a><br />
<a href="http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1286877632032_1789568732_29176&partName=htmltext">Características de la Geosfera</a>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-55011040302206467702010-10-12T00:30:00.001+02:002010-10-12T00:31:22.364+02:005/ Leyendo Ciencia: El fin de la TierraJ. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4758087064007634442.post-10080798641579634912010-10-11T00:12:00.000+02:002010-10-11T00:12:06.309+02:004/ La cara visible y la cara oculta de la Luna<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpdfh2D2mxI63aPo4-CvhHyVN9vidtGio1YAt8izVznlMn9YBHNKmVXWFE3Cs0PCdXA1zExrxrw2yQCDJdeFXmzkqGd2GVsVezifs2lOegNA8KgmsPC6IX5FvsPyhO6qB4RTeAGkZc0HS3/s320/594px-Full_Moon_Luc_Viatour.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="316" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cara visible de la Luna</td></tr>
</tbody></table><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpdfh2D2mxI63aPo4-CvhHyVN9vidtGio1YAt8izVznlMn9YBHNKmVXWFE3Cs0PCdXA1zExrxrw2yQCDJdeFXmzkqGd2GVsVezifs2lOegNA8KgmsPC6IX5FvsPyhO6qB4RTeAGkZc0HS3/s1600/594px-Full_Moon_Luc_Viatour.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq5bErbT1wqLtTVboo4pq1IGx1UlDkyqt0xA54svayEAhci6zCeTaQZHgoyasuLnpx3NXTXz7WFsshonivTnWoKHoOd-mL_wJFmE17iu-oN44IKAYB4n-gM5nYzXhReBKaHsa7JRUACLyx/s320/585px-Cara-oculta-luna.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="312" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cara oculta de la Luna</td></tr>
</tbody></table><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq5bErbT1wqLtTVboo4pq1IGx1UlDkyqt0xA54svayEAhci6zCeTaQZHgoyasuLnpx3NXTXz7WFsshonivTnWoKHoOd-mL_wJFmE17iu-oN44IKAYB4n-gM5nYzXhReBKaHsa7JRUACLyx/s1600/585px-Cara-oculta-luna.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>J. Emilio Padillahttp://www.blogger.com/profile/07796668963755548997noreply@blogger.com0